MENGAPA KEMAMPUAN BERTANYA SISWAKU RENDAH ?
Prasetiowati, S.Pd.
prasetiowati.etik@gmail.com
SMPN 1 Ngawen
A. FENOMENA DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI KELAS
Dalam proses pembelajaran berbagai mata pelajaran di SMP ternyata banyak materi-materi abstrak, materi yang memerlukan kemampuan mengingat yang tinggi serta materi yang sulit dipahami oleh siswa. Ketika proses kegiatan belajar mengajar berlangsung siswa terlihat sulit mengemukakan pendapat, hal ini dibuktikan dengan jarangnya siswa yang mengajukan pertanyaan. Dalam kondisi seperti ini kadang-kadang guru merasa kesulitan sendiri untuk memprediksi apakah diamnya siswa sudah mamahami materi pelajaran atau belum. Ketika dilakukan ulangan harian ternyata hasilnya banyak siswa yang tidak tuntas KKM. Rentang umur siswa SMP umumnya berkisar antara usia 11-15 tahun. Berdasarkan rentang umur 7-12 tahun tahap perkembangan anak mencapai konkret operasional dengan karakteristik dasar anak mengembangkan pikiran logis yang berdasarkan sebagian pada manipulasi fisik objekobjek. Proses-proses berpikirnya pada tahap ini telah reversible. Sedangkan rentang umur 12 tahun ke atas tehap perkembangannya mencapai operasi-operasi formal dengan karakteristik anak belajar untuk bernalar secara hipotesis-deduktif dengan menggunakan simbol-simbol atau gagasan-gagasan. Proses-proses berpikirnya tidak lagi terikat pada manipulasi fisik objek-objek.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar