PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KALOR MELALUI
PENDEKATAN KONTEKSTUAL BERBANTUAN CONCEPT CARTOON
BAGI SISWA KELAS VII.6 SMP 2 BLORA SEMESTER GENAP
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Rahayu Setyati*)
Abstrak: Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui pendekatan kontekstual berbantuan concept cartoon pada materi kalor bagi siswa kelas VII.6 semester 2 SMP 2 Blora tahun pelajaran 2010/2011. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Siklus diawali dengan observasi awal, perencanaan berupa penyusunan rencana dengan penggunaan pendekatan kontekstual berbantuan concept cartoon, dilanjukan tindakan, observasi dan refleksi. Data diperoleh melalui pengamatan, wawancara dengan guru, angket, tes. Penelitian ini menggunakan teknik analisa data deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan pendekatan kontekstual berbantuan concept cartoon dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar kalor. Aktivitas belajar meningkat sebesar 78%, hasil belajar ranah kognitif meningkat sebesar 74 %, hasil belajar ranah afektif meningkat sebesar 65 % dan hasil belajar ranah psikomotorik meningkat sebesar 13 %.
Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan pendekatan kontekstual berbantuan concept cartoon dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar kalor. Aktivitas belajar meningkat sebesar 78%, hasil belajar ranah kognitif meningkat sebesar 74 %, hasil belajar ranah afektif meningkat sebesar 65 % dan hasil belajar ranah psikomotorik meningkat sebesar 13 %.
Kata Kunci: Aktivitas belajar, hasil belajar, pendekatan kontekstual, concept cartoon
Download Artikel
Tidak ada komentar:
Posting Komentar